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初等/地方五等 » ☆考前最後衝刺☆ 歷屆試題隨機成卷,打破備考慣性 » 試題 » 國文 » (收錄100年~112年歷屆試題,每次隨機抽取50題)
單選題
每題2分
1. 太宗曰:「前代明王使人如器,皆取士於當時,不借才於異代,豈得待夢傅說、逢呂尚,然後為政乎?且何代無賢?但患遺而不知耳。」太宗指出國君治國之患在於: (103年度初等考題)
(A)剛愎自用
(B)公器私用
(C)才大難用
(D)才不見用。
2. 《呂氏春秋》:「范氏之亡也,百姓有得鐘者,欲負而走,則鐘大不可負,以椎毀之,鐘況然有音,恐人聞之而奪己也,遽掩其耳。」文中此人行徑,不適合用那一個詞語來形容? (104年度初等考題)
(A)掩耳盜鈴
(B)掩旗息鼓
(C)掩鼻偷香
(D)掩目捕雀。
3. 依據公文書橫式書寫數字使用原則,有關阿拉伯數字的用法,下列選項那一個正確? (105年度地特考題)
(A) 3 級3 審
(B)國小3 年級
(C)恩史瓦第3 世
(D)第3 次會議紀錄。
4. 下列文句「 」中的成語,何者使用正確? (112年度初等考題)
(A)他最近正在減重,本著「虛懷若谷」的意志力,吃得很節制
(B)當鳳凰花開季節,就是同學們要互道珍重、「分庭抗禮」的時候
(C)公司財務面臨危機,幸好老闆決定轉賣閒置廠房,堪稱「見異思遷」
(D)人應該要學習負責,這位母親「李代桃僵」,為女兒頂罪,反而害了她。
5. 某高中合唱團要向校外文化中心申請活動場地,該校所撰公文,下列用語錯誤的是: (106年度初等一般行政考題)
(A)自稱為「本校合唱團」
(B)稱呼文化中心為「貴中心」
(C)主旨的期望語用「希辦理見復」
(D)文末蓋校長「職銜簽字章」。
6. 「人們平常傾向於二分法的思考,例如:好與壞;英雄對惡棍;我的國家與其他國家。記者擅長把相異的人事物寫成對立,偏好報導赤貧與富豪。紀錄片喜歡描寫無名小卒如何對抗邪惡的大企業,賣座大片通常是在拍正義與邪惡的對立。由於二分法直覺,我們往往在統合中想像對立,在融匯中想像歧異,在一致中想像衝突。這種直覺處處可見,徹底扭曲認知。所以當你觀看兩個群體對立的新聞時,也許會用到『鴻溝越來越大』等用語。」根據上文,下列選項最符合文意的是: (112年度初等考題)
(A)傳統善惡分明的教育中,人們判斷事物只剩下好與壞、對與錯的觀點
(B)媒體往往以直觀的方式在對立與歧異中尋求統合融匯,以增加收視率
(C)二分法的思考模式容易遭人利用,讓有心人士去強化衝突,製造爭端
(D)正邪不兩立的觀點,充斥在人們日常生活中,也是拍攝電影的好題材。
7. 「古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經營者,為天下也;今也以君為主,天下為客,凡天下之無地而得安寧者,為君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝腦,離散天下之子女,以博我一人之產業,曾不慘然!曰:『我固為子孫創業也。』其既得之也,敲剝天下之骨髓,離散天下之子女,以奉我一人之淫樂,視為當然,曰:『此我產業之花息也。』」文中指出政治動擾的根源在於: (103年度地特考題)
(A)後世君王性喜奢侈,視民有如草芥
(B)古代君王個性勤樸誠懇,後世君王無法相比
(C)古代君王認為自己是天地過客,因此務於修德而天下大治
(D)後世君王以天下為己所有,將侵奪與享樂視為理所當然。
8. 梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發舊時花。(岑參〈山房春事〉)本詩表達的情感是: (108年度初等考題)
(A)嗟嘆冬去春來,韶光易逝
(B)悵惋地老天荒,一往情深
(C)痛心門庭冷落,世態炎涼
(D)感慨物是人非,盛衰無常。
9. 「在臺灣,兒童的社會定位在戰後數十年間有明顯的變化。在充斥反共宣傳的年代,養育兒童旨在培養國家的戰備力和家庭的勞動力。隨著經濟起飛與政治民主化,兒童逐步轉變為消費、教育、福利的主體,因而其脆弱性逐漸被放大。社會菁英要求國家改革教育體制,『愛的教育』成為教養的新正統,以確保孩子獲得足夠的學習刺激與認知發展,並維護孩子的快樂童年、自主權益。」下列選項,最符合本文意旨的是: (111年度地特考題)
(A)臺灣兒童在戰後期間隨著教養觀念的轉變,而變得越來越脆弱
(B)反共年代為培養國家戰備力與家庭勞動力,政府改革教育體制
(C)兒童之所以成為消費教育和福利的主體,是因少子化問題嚴重
(D)現代強調愛的教育,是正視兒童成長的脆弱性而給予保護養育。
10. 「也許它也曾有過昂揚的豪情,也曾有過纏綿的激情,也曾有過淒苦的愛戀,但它始終不言不語,儘管悠悠忽忽地流著。……生命就是那水聲,情願也罷,不情願也罷;了悟也罷,不了悟也罷!總得如是悠悠忽忽地流下去。」下列何種態度較貼近文意? (102年度初等一般行政考題)
(A)無論什麼遭遇,樂觀即是上策
(B)面對悲歡離合,仍應默默承受
(C)遍嚐酸甜苦辣,值得一生回味
(D)縱使千山萬水,總是踽踽獨行。
11. 下列對於詩中所含「數字」的解釋,何者並不正確? (102年度初等一般行政考題)
(A)「見者十人八九迷,假色迷人猶若是」,「八九」指絕大多數
(B)「二八蛾眉梳墮馬,美酒清歌曲房下」,「二八」指十六歲少女
(C)「飛龍九五已升天,次第還當赤帝權」,「九五」指四十五之數
(D)「明月春風三五夜,萬人行樂一人愁」,「三五」指十五月圓之日。
12. 「據說愛因斯坦穿著舊西裝出席諾貝爾獎得主的演講會議,並回絕了人家遞給他的全新西裝;德國總理派官員來訪,愛因斯坦的夫人催促他換上正式的衣服會面,愛因斯坦卻說:『若要見我,人在這裡;若要看我的衣服,則在衣櫃裡。』」根據上文,下列何者最能展現愛因斯坦的人格特質? (108年度初等考題)
(A)放蕩不羈
(B)率真樸實
(C)耿介不屈
(D)倨傲鮮腆。
13. 下列選項何者最適合形容「人生苦短,當及時行樂」的意涵? (104年度地特一般行政考題)
(A)向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏
(B)生年不滿百,常懷千歲憂;晝短苦夜長,何不秉燭遊
(C)羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田
(D)當其欣於所遇,暫得於己,快然自足,不知老之將至。
14. 下列楹聯,不適用於自家書房的是: (106年度初等一般行政考題)
(A)雨過琴書潤,風來翰墨香
(B)德大千秋祀,名高百世師
(C)研洗春波臨禊帖,香添夜雨讀陶詩
(D)好書悟後三更月,良友來時四座春。
15. 下列那一組句子使用了「倒裝法」? (101年度初等一般行政考題)
(A)微雲淡河漢,疏雨滴梧桐
(B)金井鎖梧桐,長嘆空隨一陣風
(C)紅稻啄餘鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝
(D)梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。
16. 「世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有而伯樂不常有,故雖有名馬,祇辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。」下列何者最能說明此段文字的旨意? (105年度初等一般行政考題)
(A)先要找到伯樂,才能培養出千里馬
(B)諷刺君王有眼無珠,錯把人才當奴才
(C)只要有「伯樂」的訓練,所有人都能成為「千里馬」
(D)世上不乏人才,缺少的是具有慧眼、懂得拔擢人才的人。
17. 下列選項書信中的稱謂,何者需要側書? (105年度地特一般行政考題)
(A)稱收信人的住所時,所加的「貴」字
(B)收信人是晚輩時,自稱所加的「愚」字
(C)稱呼自己的尊親屬時,所加的「家」字
(D)稱呼自己已亡故的卑親屬時,所加的「亡」字。
18. 學生寫信給老師時,最適合使用以下那一個「提稱語」? (101年度初等考題)
(A)大鑒
(B)惠鑒
(C)雅鑒
(D)道鑒。
19. 「太初的時候,意象與心智之間沒有白翳。心智不用費力,一切都是清明的。人慢慢有了知識,便有了偏見、好惡、恐懼、希求,晴朗的宇宙才變成渾沌,心智才不得不無休無盡地辛勞!」下列選項,何者與本文意旨不符? (108年度初等考題)
(A)太初與心智之間原本沒有隔閡
(B)心智原本是清明、不用費力的狀態
(C)渾沌在太初時期即層層包裹住心智
(D)偏見、好惡、恐懼、希求造成心智障蔽。
20. 孫中山先生:「什麼事叫做大事呢?大概地說,無論那一件事,只要從頭至尾徹底做成功,便是大事。」根據上文,下列何者最能體現「做大事」的旨意? (109年度初等考題)
(A)死有重於泰山,輕於鴻毛
(B)泰山在前而不見,疾雷破柱而不驚
(C)泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深
(D)譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。
21. 近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡,人皆弔之。其父曰:「此何遽不為福乎!」居數月,其馬將胡駿馬而歸,人皆賀之。其父曰:「此何遽不能為禍乎!」家富良馬,其子好騎,墮而折其髀,人皆弔之。其父曰:「此何遽不為福乎!」居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰,近塞之人,死者十九,此獨以跛之故,父子相保。(《淮南子.人間》)最符合上文意旨的選項是: (109年度初等考題)
(A)福無雙至,禍不單行
(B)有福同享,有難同當
(C)禍兮福之所倚,福兮禍之所伏
(D)天有不測風雲,人有旦夕禍福。
22. 下列文句,完全沒有錯別字的是: (103年度初等考題)
(A)自然就是美,刻意的嬌揉造作,反而引人反感
(B)小董終日沉湎酒色之間,令父母親痛心急首
(C)他喜歡講話,卻常語焉不祥,莫知所云
(D)在這場比賽中,他的滔滔雄辯精闢中肯,令人刮目相看。
23. 「行走在土地上的我們,並不知道土地裡的溫度是怎樣的,但,植物知道。一棵樹知道何時應該休眠;何時應該甦醒;何時應該奮力開花;何時應該結實纍纍,一棵樹知道的,關於生命的規律,或許比我們更深刻。」作者為什麼認為樹知道的生命規律比人更深刻? (106年度初等考題)
(A)因為樹被外在環境控制,但人定勝天
(B)因為樹有樹靈守護,比人懂得生命的道理
(C)因為樹受到探照燈的影響,導致規律生長
(D)因為樹順應自然,依季節生長,符合生命規律。
24. 玄德問曰:「今操起三十萬大軍,會合淝之眾,一擁而來,先生有何妙計,可以退之?」孔明曰:「操平生所慮者,乃西涼之兵也。今操殺馬騰,其子馬超,現統西涼之眾,必切齒操賊。主公可作一書,往結馬超,使超興兵入關,則操又何暇下江南乎?」孔明的計策類似於三十六計中的: (105年度初等考題)
(A)遠交近攻
(B)聲東擊西
(C)圍魏救趙
(D)反客為主。
25. 林律師年近半百膝下猶虛,上星期他太太終於生下一女,助理小吳想送他一份彌月禮,下列題辭,正確的選項是: (105年度初等考題)
(A)老蚌生津
(B)雛鳳清聲
(C)明珠在抱
(D)珠聯璧合。
26. 在公文中稱受文者為「鈞部」,可知發文者為: (110年度初等考題)
(A)有隸屬關係的上級機關
(B)有隸屬關係的下級機關
(C)無隸屬關係的上級機關
(D)無隸屬關係的下級機關。
27. 下列選項中的成語運用,何者前後互換文意不變? (111年度地特考題)
(A)他忽然之間「福至心靈」,想到了一個好辦法/「肝膽相照」
(B)他的才華洋溢,在同學之中顯得「鶴立雞群」/「雷厲風行」
(C)我很想與他相會,可惜「緣慳一面」,始終無法如願/「秦晉之好」
(D)這兩個人「臭味相投」,很快就結為伙伴一起做壞事/「沆瀣一氣」。
28. 行政院對總統府發出的公文,最正確的「經辦語」是: (111年度地特考題)
(A)業經
(B)遵經
(C)嗣經
(D)爰經。
29. 《論語.述而》:「子在齊聞韶,三月不知肉味。曰:『不圖為樂之至於斯也!』」說明「音樂感人至深」,下列選項中的文句,何者有此意涵? (108年度初等考題)
(A)豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽
(B)嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤
(C)若奏琴箏而和笙竽,清耳悅心,聽者為娛
(D)昔者瓠巴鼓瑟,而流魚出聽;伯牙鼓琴,而六馬仰秣。
30. 王維詩:「憐君不得意,況復柳條春。為客黃金盡,還家白髮新。五湖三畝宅,萬里一歸人。知禰不能薦,羞為獻納臣。」請於下列選項中,選出最適合作為全詩主幹的字: (105年度初等一般行政考題)
(A)羞
(B)憐
(C)還
(D)歸。
31. 下述這段文字節錄自一篇對棒球選手王建民的報導:「現在的王建民,可以說一切等於從頭開始。二十歲來到美國,他完全不知道該期待什麼,但是那時候手臂是健康的,可以全力衝刺,挑戰大聯盟;現在的肩膀是受傷的,一切得從頭來過。『人生就是起起伏伏,不是嗎?』王建民說。這一點,他已經看得很清楚,現在他也看得很開,明白有些事不能強求,只有告訴自己去努力,不要放棄。其他的,非他所能掌握。」下列選項何者最合適作為此段文字的小標題? (104年度初等一般行政考題)
(A)苦盡甘來
(B)聽天由命
(C)盡其在我
(D)舍我其誰。
32. 文王問於呂望曰:「為天下若何?」對曰:「王國富民,霸國富士,僅存之國富大夫,亡道之國富倉府;是謂上溢而下漏。」文王曰:「善!」對曰:「宿善不祥。」是日也,發其倉府以賑鰥寡孤獨。(《說苑.政理》)依據上文,下列選項正確的是: (109年度地特考題)
(A)文王本意在富國強兵,故向呂望詢問
(B)文王倉府盈溢,故呂望勸以發倉散糧
(C)呂望善對,能引導文王賑濟弱勢百姓
(D)呂望善卜卦,故知宿善不祥須發倉府。
33. (齊宣)王忿然作色曰:「王者貴乎?士貴乎?」(顏斶)對曰:「士貴耳,王者不貴。」王曰:「有說乎?」斶曰:「有。昔者秦攻齊,令曰:『有敢去柳下季壟五十步而樵釆者,死不赦。』令曰:『有能得齊王頭者,封萬戶侯,賜金千鎰。』由是觀之,生王之頭,曾不若死士之壟也。」宣王曰:「嗟乎!君子焉可侮哉,寡人自取病耳。」,下列選項,何者最貼近文意? (104年度初等考題)
(A)咄咄逼人是說服訣竅
(B)勿伐亡者墳上的樹木
(C)賞罰分明為治國之道
(D)君主貴於能承認錯誤。
34. 「法國前總理有一次視察某地,手中拎著個超級市場的塑膠袋,接受採訪時,這個袋子也一直拎在手上,看起來非常自然,並沒有誰覺得他寒酸,沒有誰覺得他不夠紳士,人們反而對他投以欽佩的目光。」下列選項,何者最接近法國前總理的表現? (111年度初等考題)
(A)節能生活,由自我做起
(B)為譁眾取寵而特立獨行
(C)人人平等,並無貴賤之分
(D)有自信的人不受外界眼光影響。
35. 描寫「花卉博覽會所見」的成語,下列何者不宜? (101年度初等考題)
(A)萬花如繡
(B)姹紫嫣紅
(C)百卉含英
(D)含英咀華。
36. 太史公曰:「吾過大梁之墟,求問其所謂夷門。夷門者,城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣,然信陵君之接巖穴隱者,□□□□,有以也。名冠諸侯,不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。」 (104年度初等一般行政考題)
(A)不學無術
(B)不恥下交
(C)不遑多讓
(D)不畏權貴。
37. 「世人多蔽,貴耳賤目,重遙輕近。少長周旋,如有賢哲,每相狎侮,不加禮敬;他鄉異縣,微藉風聲,延頸企踵,甚於飢渴。校其長短,覈其精粗,或彼不能如此矣。所以魯人謂孔子為東家丘;昔虞國宮之奇,少長於君,君狎之,不納其諫,以至亡國。不可不留心也。」下列敘述何者最為正確? (103年度地特考題)
(A)「魯人謂孔子為東家丘」,可知平日愈接近的人,愈容易輕賤他
(B)「延頸企踵」是指伸長脖子、抬起腳後跟,形容十分渴慕、企盼的樣子,意思同於「摩頂放踵」
(C)「校其長短,覈其精粗,或彼不能如此矣」,是指要彼此較量高下優劣,發現鮮少有人能兼擅眾長
(D)「少長周旋」、「少長於君」,兩句中的「少長」意思不同,前指「少年與長者」,後指「年少與成長」。
38. 「由於臺北濕冷多雨的緣故,冬天走來,聲音印象特別深刻,師大路鋪著紅磚,多雨浸漬之後,方磚總是高低不齊,腳踏其上,先是滋地一聲雨水滲出,之後,又是紅磚濕軟地浮起,剝地一聲像輕聲的嘆息,一起一伏,若不是靜心聆聽,就錯過這般天籟。手把一傘,傘下就是一個世界,小小的宇宙,以及宇宙下的聲音,與街景外喧嘩的人群、店家的音樂,形成二重奏。」根據上文,傘下的小宇宙有何引人入勝之處? (108年度地特考題)
(A)發現原來拼湊的紅磚地,竟是如此不穩、多變如人生遭遇
(B)人群的喧嘩與店家的音樂,可激勵作者在傘下沉悶的心情
(C)可瞧見高低不停的方磚,在多雨浸漬之後,別具鮮明清新之美
(D)由於靜心聆聽,讓雨下紅磚的動與聲連結周遭情境,別具意趣。
39. 下列敘述,何者與「重陽節」有關? (105年度初等一般行政考題)
(A)閨女求天女,更闌意未闌
(B)不效艾符趨習俗,但祈蒲酒話昇平
(C)遙知兄弟登高處,徧插茱萸少一人
(D)無雲世界秋三五,共看蟾盤上海涯。
40. 下列關於「公告」的敘述,何者錯誤? (102年度初等一般行政考題)
(A)公告之結構分為「主旨」、「依據」、「公告事項」(或說明)3段
(B)公告分段數應加以活用,段名之上不冠數字,亦可用「主旨」1段完成
(C)公告有2項以上「依據」者,每項應冠數字,並分項條列,另列低格書寫
(D)公告登載時,得用較大字體簡明標示公告之目的,並署機關首長職稱、姓名。
41. 以下是一個兒童繪本愛好者的自述:「繪本既是一個瑰麗的世界,也是一個隱藏著兒童角度與文學內涵的世界。它不僅在形式特質上無可取代,就連它看世界的『眼神』,也不同於其他的創作。我因為長年接觸繪本,從中發現了許多屬於兒童的特質,另外也因為它所傳遞出來的是一些有別於成人世界的價值,而屢屢被書中的小孩顛覆。」根據上文,下列選項何者最符合對兒童繪本的看法? (112年度初等考題)
(A)繪本所具有的形式特質較為瑰麗
(B)站在兒童的角度發現並了解世界
(C)以顛覆成人世界的價值觀為起點
(D)貼近小孩的文學內涵常無可取代。
42. 孔子曾說:見賢思齊,見不賢而內自省。老子也認為善人、不善人都是可以互相取資借鏡,而令雙方皆有所成長。假若不重視向老師學習,又不重視借鑑,即使再有智慧,也是身陷大迷之中。請根據這段意旨,重組以下文句的正確順序:【1】不善人者,善人之資。【2】不貴其師,不愛其資,【3】善人者,不善人之師;【4】雖智大迷,是謂要妙。 (101年度初等考題)
(A)【2】【4】【3】【1】
(B)【3】【1】【2】【4】
(C)【2】【3】【1】【4】
(D)【4】【2】【3】【1】。
43. 《荀子.勸學》:「不積蹞步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」下列選項最符合本文意旨的是: (110年度初等考題)
(A)學而時習之,不亦說乎
(B)學然後知不足,教然後知困
(C)真積力久則入,學至乎沒而後止也
(D)一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
44. 中式橫式信封,應自左向右書寫,受信人的地址、姓名,應寫在信封的何處? (108年度地特考題)
(A)中央
(B)右上方
(C)左上方
(D)左下方。
45. 「青年永遠趨向反叛,愛好冒險;永遠如初度航海者,幻想黃金機緣於浩淼的波之外;想割斷繫岸的纜繩,扯起風帆,欣欣的投入無垠的懷抱。」文中對於青年特質的描述,下列選項中最適合用來形容的語詞是: (104年度初等考題)
(A)汲汲營營
(B)不切實際
(C)少不更事
(D)志比天高。
46. 「遠處,秧針半吐的水田,如棋盤一樣整齊排列;近處,無心散落的綠色棋子,閒閒地被灑在局外,可是走得更近了,棋子擴大成深碧的卵石,你才猛然醒悟,那成點狀分布的碧綠,竟是臥在沙地上安恬地曬著太陽的□□,一刀剖下,碧沈與朱紅,或是碧沈與金黃的鮮活對比,都不是其他一清二白的遠親所能夠望其項背的。」根據上文,□□最適合填入的是: (111年度初等考題)
(A)鳳梨
(B)番薯
(C)西瓜
(D)苦瓜。
47. 詩人愛默生說:「每當我讀到好書,我真希望人的一生可以有三千年。」下列選項,最符合文意的是: (111年度地特考題)
(A)希望有充分的時間可以讀盡天下的好書
(B)渴望融入書本,徜徉在想像的時空當中
(C)閱讀好書美好的感覺彷彿三千年如一日
(D)書的內容艱澀需要仔細閱讀長時間體會。
48. 閱讀下列文字,選出最適合填入文中□□□□的選項:欣賞中國書畫,第一眼就必須看閒章。閒章的風格、字體、內容。甚至它們佈置的地方,就是一道視窗,從中可以窺見作者的人格、境界與用心。舉例說,聞一多先生是位面對屠夫而無畏的烈士,他本人也是篆刻名家,給自己刻的一枚閒章,就用了「叛徒」兩個□□□□的字眼。張大千用過兩個閒章,「乞食人間尚未歸」和「苦瓜滋味」,大抵是表明出身貧困卻因藝高膽大而能□□□□吧;(劉大任〈閒章不閒〉) (101年度初等一般行政考題)
(A)譁眾取寵/安貧樂道
(B)雕蟲小技/隨遇而安
(C)自我解嘲/憤世嫉俗
(D)力鼎千斤/從容不迫。
49. 《清史稿・趙廷臣列傳》有一段趙廷臣斷案的記載:「有瞽者入屠者室,攫其簝(裝肉的竹籃)中錢,屠者逐之,則曰:『欺吾瞽,奪吾錢。』廷臣令投錢水中,見浮脂,以錢還屠者。」下列敘述,何者正確? (110年度地特考題)
(A)關鍵證物是屠夫的竹籃
(B)真相釐清的關鍵是水上的油脂
(C)趙廷臣不具有證物鑑識的意識
(D)此案乃一盲人被控搶奪屠夫錢財。
50. 下列題辭的使用時機,何者正確? (109年度地特考題)
(A)新鶯出谷:登山比賽
(B)優孟衣冠:球類比賽
(C)懸河唾玉:演講比賽
(D)錦心繡口:書法比賽。